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培训设计——授课方法设计
管理培训，主要是管理意识和管理经验的传播。学员都是管理者出身，所涉及的项目都经过长期的实践，且管理对运营与团队的影响很大。所以，管理学员对培训内容的有效性、适应性有很强的鉴别力与要求。对管理培训的逻辑…
管理培训，主要是管理意识和管理经验的传播。学员都是管理者出身，所涉及的项目都经过长期的实践，且管理对运营与团队的影响很大。所以，管理学员对培训内容的有效性、适应性有很强的鉴别力与要求。对管理培训的逻辑性、系统性、实践性要求很高，单纯的经验介绍不算是好的课程。
本课程根据培训师的多年实践经验，介绍应用较为成熟的培训课程设计方法－系统式培训课程设计。在构建课程逻辑与章节，设计教学方案，形成影视剧本。本课程：根据学员特性与课程特性，确定教学方案各个部分的授课方式－或讲述、或描绘、或案例、或互动，确定了讲师的说与做的内容，形成分镜头脚本；并指导下一步：将教学方案中适合视觉展示的内容，以及需要让学员看到的内容，形成演示文稿。培训是学员－看到、听到、参与到的影响。本课程主要讲述培训师的表达手法。是管理培训设计的核心部分。
先导篇：课程介绍—授课的方法与计划
第一讲：授课计划—是培训操作手册
第二讲：四种讲授方式—介绍
第三讲：教师讲述—客观介绍的讲述
第四讲：描绘形容—生动性与感染力
第五讲：观点演说—理直气壮可相信
第六讲：师生对话—亲和问答好氛围
第七讲：讲授风格—设计与应用
第八讲：案例的标准—案例的三大要素
第九讲：案例的收集—种类与收集方法
第十讲：案例的使用—使用的位置与要领
第十一讲：学员研讨—时机与管控
第十二讲：互动活动—兴趣，启示。难应用
第十三讲：授课计划的应用
第十四讲：演示文稿—打造视觉影响力
第十五讲：互动方案—参与更加记得牢
第十六讲：演讲脚本—讲师表述的剧本
第十七讲：习借鉴—培训的经验
第十八讲：课程改善—升级是培训师本分
阎金岱
中高层管理实战专家
30年政府单位与国企管理经验
13年政府部门工作经验
14年咨询培训管理经验
曾任：天津市政府某单位 | 主任科员
曾任：某国企集团 | 副总、总经理