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培训设计——课程整体方案设计
培训，是知识与意识传播的过程。学习的学员，或不明就里，或久试无果。都抱着改善或发展的期望学习，也都觉得过去的方法没什么不对，更对培训师介绍的新方法感兴趣，也不大相信。因而，有效的培训，不仅是介绍好的方…
培训，是知识与意识传播的过程。学习的学员，或不明就里，或久试无果。都抱着改善或发展的期望学习，也都觉得过去的方法没什么不对，更对培训师介绍的新方法感兴趣，也不大相信。因而，有效的培训，不仅是介绍好的方法与意识，更应该具备：让学员相信，让学员接受，让学员应用的功能（柯氏培训等级）。
培训是知识传播的技术，有效的培训课程，不是培训师讲出问题与经验，而是学员的理解与接受。
本课程根据培训师的多年实践经验，介绍应用较为成熟的培训课程设计方法－系统式培训课程设计。有效的培训课程，第一步：构建课程教学方案，从逻辑到章节，从开场到总结，形成影视剧本；第二步：根据学员特性与课程特性，确定教学方案各个部分的授课方式－或讲述、或描绘、或案例、或互动，确定了讲师的说与做的内容，形成分镜头脚本；第三步：将教学方案中适合视觉展示的内容，以及需要让学员看到的内容，形成演示文稿。本课程是培训设计基础部分。
先导篇
第一讲：培训是综合的影响
第二讲：课程立项三个要点
第三讲：课程展开的方法
第四讲：培训开场的方法（一）
第五讲：培训开场的方法（二）
第六讲：课程主体，章节与课程展开
第七讲：首先建标，找到标准的方法
第八讲：达到标准，章节内部构成
第九讲：经验与方法，要让学员接受
第十讲：课程总结，方法与作用
第十一讲：课程设计，经验之谈
第十二讲：各类培训的整体方案
第十三讲：课程整体方案表达方式
阎金岱
中高层管理实战专家
30年政府单位与国企管理经验
13年政府部门工作经验
14年咨询培训管理经验
曾任：天津市政府某单位 | 主任科员
曾任：某国企集团 | 副总、总经理