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做课 - 三节课内部的课程设计体系课
不同于野蛮增长的成王败寇，可靠的「专家经验」正在被更多人认同：互联网企业希望学习并落地业内先进的最佳实践，传统企业希望拥抱互联网工作方法实现数字化转型；企业希望通过培训投资人力资源，从业者个人希望通过…
不同于野蛮增长的成王败寇，可靠的「专家经验」正在被更多人认同：互联网企业希望学习并落地业内先进的最佳实践，传统企业希望拥抱互联网工作方法实现数字化转型；企业希望通过培训投资人力资源，从业者个人希望通过“充电”提升个人职场竞争力实现职业成长。
然而，如何将零散的「专家经验」，沉淀为学员“可带走”的「课程」，则是个不小的挑战。三节课基于过往的课程开发经验，设计了一门0做课经验的讲师，也可上手的课程开发体系课。
课程主要分三部分：
第一部分，介绍在线职业课程的特点，描绘什么才是一门「好课」，介绍本课程的成果表现，提出由三节课的「课程开发的双钻模型」；
第二部分，为本课程的主体，分别详述「课程开发的双钻模型」中的四个步骤（盘点知识资产、设定教学目标、确定课程框架、设计学习体验），每一步均设计「讲解」、「实践」——「讲解」充分吸纳历经三节课多年工作沉淀后的经验、案例、工具模型，确保学完即用、降低学员迁移成本，「实践」除配备实践指导、工具模板外，还针对部分难点配有视频说明；
第三部分，为附件，针对课程开发后的录制、包装、上线检查等“关键工作”做简要说明与提示，希望学员在无专业团队辅助的情况下，也能保障一定质量的产出。
不论您是个人贡献者或管理者希望沉淀个人知识资产、形成行业影响力、成为领域内的业务专家，还是已经从事企业培训、知识付费工作的讲师希望体系化做课、充分释放个人价值，相信本课程都能为您带来切实的帮助。
当然，任何创作都难以尽善尽美，课程开发也总会抱有遗憾。如果你在开发过程中，遇到了课程尚无法解决、且影响你开发效果的困难，欢迎你在课程相应章节中和我们反馈，我们会定期整理、解答，并持续迭代课程。
【课前必读】
- 开篇语
- 导论：职场人为什么要做出「好」课？
- 课程说明
- 学习建议
- 版权声明
==认知：重新认识「课程」==
- 0 引入
- 1 课程开发的「易」与「难」
- 1.1 职场人士都学哪些「课程」？
- 1.2 我能做课吗？
- 1.3 职场人怎么学习？
- 2 课程生产双钻模型
- 3 总结
- 〖加餐〗这些话题，能不能做课？
==方法：四步带你产出课程==
- 章节导读
- 任务速览
【第一步】盘点知识资产 找出值得做课的方向
- 0 引入
- 1 知识资产的盘点方法
- 1.1 步骤一 罗列优势经历
- 1.2 步骤二 细分深挖经历
- 1.3 步骤三 评估并排列优先级
- 2 知识资产盘点实战
- 2.1 6年+产品经理的个人知识资产盘点
- 2.2 6年+研发的个人知识资产盘点
- 3 总结
- 【任务一】 盘点知识资产，确定课程主题
【第二步】设定教学目标 明确给谁交付什么成果
- 0 引入
- 1 为什么要设定教学目标
- 1.1 惨痛的做课经历
- 1.2 明确教学目标的价值
- 2 如何设定教学目标
- 2.1 用4×4矩阵明确教学目标
- 2.2 明确课程定位
- 3 如何评估教学目标
- 4 细化教学目标 完成初版大纲
- 5 总结
- 【任务二】设定教学目标，制定初版大纲
【第三步】确定课程框架 给到学员预期
- 0 引入
- 1 认识「课程大纲」
- 1.1 认识「课程框架」
- 1.2 认识「学员预期」
- 2 确定「课程框架」
- 2.1 最经典课程框架：总-分-总
- 2.2 五类知识小课的撰写“套路”
- 3 撰写课程大纲
- 4 总结
- 【任务三】确定课程框架，撰写课程大纲
【第四步】设计学习体验 加强学员收获感
- 0 引入
- 1 学习体验的整体设计
- 2 高光页面（截屏点）的讲法
- 2.1 基础：用「1234法」优化课程页面
- 2.2 进阶：模型的灵活运用
- 2.3 注意事项
- 3 课程案例的讲法
- 3.1 为什么要讲案例
- 3.2 在课程中讲好案例
- 4 其他页面的讲法
- 4.1 「概念/定义」的讲法
- 4.2 「价值」的讲法
- 4.3 「回顾」的讲法
- 5 总结
- 【任务四】打磨课程关键页面，完成课件制作
==附件：课程上线前 你还应该知道的一些事==
- 如何有感情地讲在线课
- 课程发布前的审核标准
布棉/三节课官方
三节课联合创始人，资深课程讲师/三节课官方