2天（6小时/天）
基于金字塔原理的课程开发与精彩呈现
本课程专为企业内训讲师、课程开发人员及业务专家设计，旨在解决企业内训中普遍存在的填鸭式教学、学员参与度低、经验传承困难等痛点。课程以金字塔原理为核心，系统讲解从需求分析、课程目标设定、逻辑架构搭建到P…
课程介绍
本课程专为企业内训讲师、课程开发人员及业务专家设计，旨在解决企业内训中普遍存在的填鸭式教学、学员参与度低、经验传承困难等痛点。课程以金字塔原理为核心，系统讲解从需求分析、课程目标设定、逻辑架构搭建到PPT设计与互动工具运用的全流程开发方法。通过知识转移三大学派（行为主义、认知主义、建构主义）的对比，帮助学员理解成年人学习特点，并灵活运用于课程设计。课程涵盖课件开发的六大步骤，包括需求分析、目标确定、纲要设定、审核流程、试讲填充及定版修订；同时提供PPT制作的六大攻略，如文字简化、信息模块化、流程化、可视化等，以及案例、视频、游戏等培训工具的设计与使用技巧。采用混合式学习方式，结合讲授、案例研究、小组讨论、角色扮演和实战演练，强调学以致用和行动学习，确保学员能将所学直接应用于实际工作，提升课程开发与呈现的专业性和互动性，从而推动企业知识传承与绩效提升。
课程背景
未来企业的竞争更多是文化底蕴和技术实力的比拼，文化和技术的传承和积淀，“管理者的传播”是关键环节。企业内部传播的方式有很多种，其中培训、演讲和师傅带徒弟都是最有效的传播方式。现在成长性的公司的实际情况是：关键技术掌握在部分人手里，个人能力高，团队解决问题的能力低；中层管理者凡事亲力亲为，其信任度低，影响力小，员工成长缓慢；公司的制度、流程、文化得不到传承，员工重复犯低级错误的现象屡见不鲜；优厚的内训师政策迟迟推进不下去，大家对成为一名内训师顾虑重重；现有内训师水平参差不齐，填鸭式教学普遍，学员满意度较低。针对以上现状，特推出“内训讲师培养计划”。从选拔、培养、认证到学习文化形成，提出了一套综合解决方案。对企业内训师进行系统完善的培训。提高内训师的授课能力的同时，增强其影响力和传播力。变个人能力为组织能力，助力企业绩效提升。
课程目标
能对比知识转移三大学派的优缺点；了解成年人学习的五个特点并灵活运用；能列出四类课前准备的内容和注意事项；能写出三大课程逻辑的使用方法；掌握课件开发的六大步骤；灵活运用PPT制作的六大攻略；了解PPT播放及二种辅助软件使用。
模块一：知识转移的三大学派及成年人学习特点
核心主张之一：行为主义-驯兽理论
核心主张之二：认知主义-砌墙理论
核心主张之三：建构主义-浇花理论
成年人学习的五大特点及在培训中的应用
模块二: 课件开发的六大步骤
课件开发的六大步骤之一：需求分析及课程主题确定
课件开发的六大步骤之二：课程目标确定
课件开发的六大步骤之三：课程纲要及逻辑的设定
课件开发的六大步骤之四：培训课件检查与审核流程
课件开发的六大步骤之五：讲师试讲与案例填充
课件开发的六大步骤之六：课程定版及修订要点
模块三: PPT设计与制作的六大攻略
问题梳理与标准树立:菜鸟与高手的区别是什么?
攻略一：大段文字如何简化
攻略二:大量信息如何模块化
攻略三:流水账如何流程化
攻略四:概念数据如何可视化
攻略五:图表信息如何视觉化
攻略六:课件呈现如何逻辑化
模块四：培训工具的设计与使用方法
培训工具设计方法一：实用案例的设计与使用
培训工具设计方法二：教学视频的设计与使用
培训工具设计方法三：教学游戏的设计与使用
现场培训案例：将根据学员实际工作情况做设计，课前由钮东涛讲师做部分学员电话访谈。
模块五：学以致用+行动学习
形式1：学员实战问题研讨与最佳实践分享；
形式2：提供世界500强企业模板，带领学员进行现场演练；
形式3：重点问题分析解析。
本模块将根据企业实际情况由钮东涛讲师做课前深度定制访谈，确定实战问题解决方案。
钮东涛
常住地：北京 北京市
钮东涛是DiSC国际认证讲师，拥有22年企业高管实战经验，曾任戴姆勒、长城汽车等知名企业高管，现任清华大学经管学院高管培训中心理事、多所高校客座教授及中国管理科学研究院首席智库专家，并获评“2018年中国十大领导力讲师”。他坚持“以学员为中心”的建构主义教学理念，课程高度定制化、实战化、系统化、业务化，课前深度访谈、课中多元互动、课后行动辅导，确保学员行为持续改变。服务覆盖高科技、汽车、金融、能源等数十个行业头部企业，以案例丰富、工具实用、逻辑清晰、激情感染力强赢得广泛口碑。