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内训课程 BANI时代-新生代员工柔性领导
BANI时代-新生代员工柔性领导

BANI时代-新生代员工柔性领导

1天（6小时/天）

本课程针对BANI时代背景下，企业管理者面对新生代员工管理难题而设计。课程深入剖析新生代员工在需求、价值观层面的独特性，帮助管理者从传统命令式管理转向柔性领导，通过理解员工多样性、工作态度根源及动机驱…

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课程分类: 领导力发展 | 团队建设 行业分类: 行业通用
课程标签: 新生代员工,柔性领导,管理,领导力,团队建设
课程介绍
本课程针对BANI时代背景下，企业管理者面对新生代员工管理难题而设计。课程深入剖析新生代员工在需求、价值观层面的独特性，帮助管理者从传统命令式管理转向柔性领导，通过理解员工多样性、工作态度根源及动机驱动，掌握一套人性管理的新思路、方法和工具。课程内容涵盖新生代领导力背景、X理论与Y理论应用、员工工作态度分析、驱动员工接受领导的具体步骤，包括区分内驱与外驱模式、需求与动机调研、新员工带教与教练技术等。通过场景化案例和实战演练，学员将学会如何搭建沟通桥梁，激发新生代员工的创造力与敬业度，最终提升团队整体效能和组织竞争力。适用于企业中基层管理者、管理精英及储备干部，旨在帮助管理者找回管理自信，实现从管控到赋能的领导力升级。
课程背景
这是个“打劫”的时代！互联网技术为打劫提供了技术上的实现手段，资本为打劫提供了“烧钱”海盗精神成为强悍的、致胜的商业风格。各行各业都面临揭竿而起的打劫者、颠覆者，商业乱世，一切都在快速变化，相对稳定的战略和组织，根本无法及时做出反应，只有人，才可能根据前线的炮声和战火，即时判断、快速反应。因此，对公司的管理也提出了更多的要求；变化的世界不变的真理：我们提出“一切要回到人才、服务于人才”的理念，认为企业发展的速度与高度，将由企业人才的厚度与广度决定。作为公司的管理者不但需要持续提升自身管理素养，更要掌握精湛的对上、对下领导力方能将团队价值发挥最大化。公司里的新生代员工，崇尚自由、我行我素，抗拒管理，作为管理者的你是否没辙了？
课程目标
通过课程学习系统更加深入的了解新生代员工在需求、价值观层面的不同；通过学习掌握一套人性管理的新思路、方法和工具，解决因新生代员工大面积进入组织出现管理问题；学会按照新生代员工进入组织的时间顺序层层递进、分步讲解，最终在大脑中建立起一套可以内化并自主应用的体系；帮助企业的管理者找回管理的自信和工作的成就感。
第一章：新生代领导力：帮助管理者找回自信 一大批新生代已步入职场，理念不合冲突不断，抱怨新生代不好管，可是，你了解新生代吗？ 一门帮你找回管理自信的课，一门让你的职场更从容的课。 VUCA时代到BANI时代，从复杂到超级复杂 来自于IBM的企业可持续发展模型：人才不是企业的核心竞争力，对人才进行有效的管理才是企业的核心竞争力 新生代领导力背景简介 ：因何而来的你？ 一大批新生代已步入职场，再不好好学习别说晋升，就连自己的位置也难保—保位置 与其单一的思考如何保住位置，不如搭建“沟通”的桥梁 关注新生代，看到他们身上与众不同的地方，例如创造力，但是不知如何与他们积极互动—促成就 坚信新生代的天赋特征就是为了帮助我们变得更好 BANI时代管理巨大挑战：员工多样性问题 员工多样性：表层多样性&底层多样性 第二章：新生代领导力 - 我们如何与新生代和谐共处 我们如何与新生代和谐共处且保障管理的有效性：麦格雷戈X理论与Y理论 从管理学的发展看新生代管理的科学性和艺术性 科学性：强调理性的重要性，使组织和工人尽可能提高工作效率 艺术性：强调人是组织最重要的资产 决策性：运用定量技术改进决策制定 组织环境：注意到环境对组织的影响，开始更细致地研究系统理论及其与组织的联系 系统思考VS人性思考：员工不好管理，业绩不好是什么原因呢？ 员工行为分析框架，个体的特征带入公司 人的输入包括：需要与动机、人格、价值观与态度、知觉、能力 第三章：做好新生代员工管理 - 关注新生代员工的工作态度 关于新生代关键词解读：员工多样性VS新生代与代沟 新生代员工工作态度问题来源于人生的五大层面：系统、身份、需求、动机、行为 来自欧美的研究：以玛格丽特米德《文化与承诺 一项有关代沟问题的研究》视角解读 新生代员工的工作态度转变从五大层面入手： 基本价值观：天生遗传 原生家庭影响：幼年成长 信息反复输入：言传身教 社会称许性：社会重大事件 需求与动机：动机与行为 新生代员工作态度管理需搭起互动的桥梁 不同年代的思维及行为剖析 闷骚的70后 纠结的80后 任性的90后 淡定的00后 转变不同年代员工“工作态度”从需求到动机转变 第四章：新生代员工-驱动新生代员工乐于接受“你”的领导 影响新生代员工乐于接受“你”的领导 新生代员工驱动使用第一步：区分 外驱模式：躺平员工VS内驱模式：奋斗者为本 如何区分新生代中的小X和小Y 真任性的新生代VS假任性的新生代 小X和小Y区分量表 新生代员工驱动使用第二步：需求与动机 调研《需求与动机源调研》 马斯洛需求五层次模型：通过满足员工需求激发员工动机 动机的两个层面：内部VS外部 动机影响员工的工作态度 新生代员工驱动使用第三步：新员工带教与教练技术 新员工带教的起源与发展 新员工带教给企业带来的价值 新员工带教的三方责任（附教练准备程度测评） 新员工带教的难点及应对策略 新员工带教解决五大层面问题：心态调整、知识储备、技能提升、任务完成、行动学习 新员工带教与教练技术的运用 新生代员工提升组织整体效能：角色深化 角色深化的误区：过度相信“权力” 管理者在组织中的“角色”以及角色的背后 新生代领导四象限在管理中的运用 新生代员工提升组织整体效能：满足幸福 误区:过度依赖货币薪酬制度进行激励 新生代员工更在意全面薪酬 新生代员工提升组织整体效能：塑造公平 误区:忽视新生代员工内心的预期公平 游戏化管理调动员工情绪&满足员工需求 游戏化管理在优秀企业中的运用案例分享
王静
王静
常住地：北京 北京市

王静老师具有17年企业管理工作经验；10多年管理培训咨询经验、曾为多家国企、央企、银行等实战经验、任国内专业咨询公司策划咨询师、培训讲师； 国内多家知名高校客座教授、华为大学特聘讲师、中国移动集团指定导师、中国工商银行、招商银行等多期返聘讲师。 王静老师具有丰富的团队领导实战管理经验及管理咨询经验，曾参与多家500强企业管理大学搭建、培训体系搭建、系统课程研发及交付、管理培训生培训体系优化、“模拟训练”项目推进、“为客疯狂”等项目落地。帮助企业以效能为先思维结合培训与训练催化，从而达成落地与产能突破。