前 言：课程概述及逻辑框架的解读 引入释放管理效能的组织基因“完善组化” 卓越管理者必须关注的8个管理节点（组织效能模型） 愿景、目标设定 关怀与价值 归属感与激励 利益与资源 能力提升与辅导 团队协作与规范化 学习型团队与氛围 责任感与模式化 八要素之间的内在关系与推动组织发展的四个级别 个人中心 组织中心 发展中心 事业中心 第一单元：组织环境与成员特点的识别与管理风格与策略 管理前提的工作重点与步骤、流程 明确领导的要求与期待 了解所属组织（团队）所处阶段及成员类别划分 组织发展的四个阶段 衡量成员的两条主线与四种类型 组织（团队）人员梯队化管理 选择对应工作重点与管理风格 找到并解决三类问题，建立团队信心与管理威信 第二单元：深度审视管理误区，提升管理实效性 管理的认识不足带来的必然现象 明确的战略与目标无法保障实现 制定的制度、流程、规范无法保障执行 细化的考核与奖罚无法推动绩效提升 新形式下限制组织发展的基础性问题 组织精细化进程中管理的难点与化解 快速发展中管理者面对的难点及解决思路 管理者管理能力升级的着力点分析 第三单元：管理模块化技能 目标计划、授权激励、执行控制、跟进检查、持续改善、培养辅导等技术的综合化应用 工作前的计划管理 计划的作用与意义 目标与执行的管理 可实现性目标的设定原则 促进目标认同与执行的管理方法 陈述使命（目标设定） 明确成果与责任 拟定工作策略 寻找必要资源 沟通并公开颁布 工作过程中的授权管理 授权的类型识别与分析 授权的基础条件与核心原则 人、事、物、环境的分析 授权后的跟进、检查、改善、转化的方法 工作过程中的激励管理 思考：员工在企业平台发展是为了什么？管理者能为员工提供哪些激励？ 激励的两大核心杠杆--“需求与动机” 激励的内外驱动 主观内心及管理者的管理动作 对目标的渴望 对自我价值的认可 自我突破的意识 客观环境及管理者的管理动作 目标的明确 行为的积极性强化 更多的认可与支持 工作过程中的人才培育管理 人才培育的障碍 意愿 方法 环境 人才成长的最佳方式（学习？思考？实践？） 抓住人才成长的契机 OJT能力复制四步法 第四单元：管理模块的综合效能释放的管理模式化应用 新模式“全员互助体系”的构建技巧 提升下属素质与能力的基本方法与步骤； 管理者三种管理态度的转变； 全员思维下如何激发职员的特长与潜能 驱动行为的两种力量带来的三个启示 组织（团队）管理的平台化建设 组织内部搭“擂台”； 组织内部搭“舞台”； 组织内部搭“讲台”； 组织内部搭“晒台”；