1天(6小时/天)
教练型领导者培养
本课程旨在帮助企业快速培养教练型领导者,以应对市场变化和业务转型对人才的迫切需求。课程通过系统化教学,帮助领导者树立培养他人的意识,激发内在赋能动力,掌握关键培养场景下的对话流程,从而加速员工成长并留…
课程介绍
本课程旨在帮助企业快速培养教练型领导者,以应对市场变化和业务转型对人才的迫切需求。课程通过系统化教学,帮助领导者树立培养他人的意识,激发内在赋能动力,掌握关键培养场景下的对话流程,从而加速员工成长并留住优秀人才。核心内容包括教练型领导者的起源与发展、规划员工成长路径、建立信任合作关系、部属培育技巧、跨部门沟通合作、向上汇报管理、提供支持跟进行动以及庆祝员工成长等模块。课程结合理论讲解、小组讨论、案例分析和实战演练,适用于希望提升领导力、优化团队管理、推动人才培养的企业管理者。通过本课程,学员将能够制定有效的员工培养计划,提升教练型领导能力,最终实现组织效能和员工满意度的双重提升。
课程背景
面对充满挑战的市场变化,每个企业都期望能够快速地培养员工,加速关键岗位员工的成长速度,构建具有吸引力的氛围,留住优秀的人才。为此,教练型领导者作为有别于其他类别的人才培养方式,正在被越来越多的企业采用。众多企业实践中经常被提及到的困难之一就是有如何提升教练型领导者的能力,从而达成指导的目的。
课程目标
帮助教练型领导者树立培养他人的意识,激发内在赋能他人的动力!能够有效规划员工的培养,设定培养计划!掌握4大关键培养场景下的对话流程,加速员工成长!制定教练型领导者的行动计划,推动教练型领导者转化运用!
导入 | 学习准备 | 课程目标
导入 | 学习准备 | 学习约定
导入 | 教练型领导者的起源与发展 | 教练型领导者的起源
导入 | 教练型领导者的起源与发展 | 现代企业中的教练型领导者
导入 | 教练型领导者的起源与发展 | 教练型领导者在人才培养中的优势
导入 | 教练型领导者及核心管理技能 | 教练型领导者
导入 | 教练型领导者及核心管理技能 | 核心领导技能
导入 | 企业迫切需要快速培养人才 | 外部环境快速变化
导入 | 企业迫切需要快速培养人才 | 业务转型对人才的迫切需求
导入 | 企业迫切需要快速培养人才 | 新生代员工的职业诉求
第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 回顾对自己影响最大的领导者
第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 优秀的教练型领导者有哪些闪光的品质
第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 教练型领导者需要具备哪些能力
第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 希望自己成为什么样的教练型领导者
第一单元:成为教练型领导者 | 教练型领导者 | 教练型领导者的优势
第一单元:成为教练型领导者 | 教练型领导者 | 教练型领导者的能力
第一单元:成为教练型领导者 | 教练型领导者 | 教练型领导者的思维模式
第一单元:成为教练型领导者 | 成为教练型领导者的价值 | 提升领导力
第一单元:成为教练型领导者 | 成为教练型领导者的价值 | 培育团队
第一单元:成为教练型领导者 | 成为教练型领导者的价值 | 精进自身的能力
第二单元:规划员工的成长路径 | 培养的起点与终点 | 界定清晰的培养目标
第二单元:规划员工的成长路径 | 培养的内容 | 态度、知识、技能
第二单元:规划员工的成长路径 | 培养的方式 | 实践、培训、辅导、自学
第二单元:规划员工的成长路径 | 规划员工成长计划 | 分组讨论:关键岗位的辅导计划
第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 欢迎
第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 自我介绍
第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 介绍教练型领导者的内容和价值
第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 邀请对方介绍
第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 介绍教练型领导者的职责
第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 了解员工的期待
第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 反馈并提出对员工的期待
第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 达成共识
第三单元:建立信任的合作关系 | 共识发展的阶段性目标 | 以可见的成果界定发展目标
第三单元:建立信任的合作关系 | 共识发展的阶段性目标 | 组织目标与个人目标的结合
第三单元:建立信任的合作关系 | 约定合作方式与时间 | 提出合作方式与时间的建议
第三单元:建立信任的合作关系 | 约定合作方式与时间 | 征询反馈并确认
第三单元:建立信任的合作关系 | 练习:第一次会谈
第四单元:部属培育技巧 | 诊断部属 | 诊断部属发展阶段
第四单元:部属培育技巧 | 诊断部属 | 部属发展阶段诊断模型与练习
第四单元:部属培育技巧 | 领导者管理行为训练 | 指导行为,支持行为
第四单元:部属培育技巧 | 部属培育方法 | 指导-引导-辅导-授权-教练
第四单元:部属培育技巧 | 部属培育方法 | 领导者领导型态的灵活性和有效性
第四单元:部属培育技巧 | 部属培育十六字诀 | 做给他看,说给他听;做给我看,说给我听
第四单元:部属培育技巧 | 部属培育谏言 | 配合,督导过渡,督导不足
第四单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 什么是角色
第四单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 澄清角色的三种方式
第四单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 通过换位思考,了解期望澄清角色
第四单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 基于岗位职责澄清角色
第四单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 运用逻辑层次提问澄清角色
第四单元:帮助员工提升优先级 | 明确目标,清晰行动 | 做正确的事
第四单元:帮助员工提升优先级 | 明确目标,清晰行动 | 平衡轮实践:自我目标与行动的梳理
第四单元:帮助员工提升优先级 | 明确目标,清晰行动 | 流程介绍:辅导员工清晰行动
第五单元:跨部门沟通与合作 | 跨部门沟通技巧 | 结构化倾听
第五单元:跨部门沟通与合作 | 跨部门沟通技巧 | 有效确认
第五单元:跨部门沟通与合作 | 跨部门沟通技巧 | 积极回应
第五单元:跨部门沟通与合作 | 三大跨部门沟通能力 | 开放性—跨部门沟通中如何创造共识
第五单元:跨部门沟通与合作 | 三大跨部门沟通能力 | 目标感—跨部门沟通中如何达成沟通目标
第五单元:跨部门沟通与合作 | 三大跨部门沟通能力 | 建设性—跨部门沟通中把沟通导向行动
第五单元:跨部门沟通与合作 | 有效掌控冲突 | 制定冲突宪章
第五单元:跨部门沟通与合作 | 有效掌控冲突 | Need and Offer
第六单元:向上汇报、向上管理 | 向上汇报 | 向上汇报注意事项
第六单元:向上汇报、向上管理 | 向上汇报 | 有效反馈
第六单元:向上汇报、向上管理 | 向上汇报 | 向上汇报黄金三讲
第六单元:向上汇报、向上管理 | 向上管理 | 管理上司
第六单元:向上汇报、向上管理 | 向上管理 | 有效理解上司的管理行为
第六单元:向上汇报、向上管理 | 向上管理 | 使上司有效能
第期单元:提供支持、跟进行动 | 提供员工发展中的支持 | 分享经验观点
第期单元:提供支持、跟进行动 | 提供员工发展中的支持 | 提供信息和资源
第期单元:提供支持、跟进行动 | 提供员工发展中的支持 | 引导员工解决问题
第期单元:提供支持、跟进行动 | 阶段性绩效面谈 | 绩效面谈的方向
第期单元:提供支持、跟进行动 | 阶段性绩效面谈 | 绩效面谈的流程与话术
第期单元:提供支持、跟进行动 | 阶段性绩效面谈 | 练习:三人小组面谈实践
第八单元:庆祝员工的成长 | 基于辅导目标设定评估方式 | 知识、技能和态度的评估方式
第八单元:庆祝员工的成长 | 基于辅导目标设定评估方式 | 常见评估方式的比较
第八单元:庆祝员工的成长 | 建立伙伴关系 | 引导员工进行总结
第八单元:庆祝员工的成长 | 建立伙伴关系 | 庆祝员工的成长
第八单元:庆祝员工的成长 | 学习总结 付诸行动 | 推动员工行动的策略
第八单元:庆祝员工的成长 | 学习总结 付诸行动 | 拟定个人的辅导计划
第八单元:庆祝员工的成长 | 学习总结 付诸行动 | 学习总结与评估
步英
常住地:江苏省 南京市
超15年职业培训与管理经验
受训学员60000+
长安马自达、延锋安道拓、某国有银行组织管理与领导力项目长期领导力训练顾问
国家电网党校、南方电网党校、上海移动通讯培训中心、
成都轨道学院特约讲师
中共南京市栖霞区党校,雨花区党校,宁德市委党校,南平市委党校特聘讲师
上汽培训中心高级顾问,圣象大学特聘讲师
中国海洋大学、上海财大、浙江大学、东南大学、长江大学马克思主义学院等多所高校MBA/EMBA/EDP班课程特约讲师;