教练型领导者

教练型领导者

1天(6小时/天)

本课程旨在帮助企业领导者掌握教练型领导的核心理念与实践技能,以应对快速变化的市场环境,加速关键岗位员工的成长,构建具有吸引力的团队氛围,从而有效留住优秀人才。课程内容涵盖教练型领导者的起源与发展、核心…

课程介绍
本课程旨在帮助企业领导者掌握教练型领导的核心理念与实践技能,以应对快速变化的市场环境,加速关键岗位员工的成长,构建具有吸引力的团队氛围,从而有效留住优秀人才。课程内容涵盖教练型领导者的起源与发展、核心管理技能、员工成长路径规划、信任关系建立、部属培育技巧、新员工教练技术、优先级提升方法、支持跟进策略以及成长庆祝机制等多个方面。通过系统学习,学员将能够树立培养他人的意识,激发内在赋能动力,掌握四大关键培养场景下的对话流程,并制定切实可行的行动计划,推动教练型领导力的转化与应用。本课程适用于各类企业中的管理者,帮助他们在实际工作中提升领导效能,促进团队持续发展。
课程背景
面对充满挑战的市场变化,每个企业都期望能够快速地培养员工,加速关键岗位员工的成长速度,构建具有吸引力的氛围,留住优秀的人才。为此,教练型领导者作为有别于其他类别的人才培养方式,正在被越来越多的企业采用。众多企业实践中经常被提及到的困难之一就是有如何提升教练型领导者的能力,从而达成指导的目的。
课程目标
帮助教练型领导者树立培养他人的意识,激发内在赋能他人的动力!能够有效规划员工的培养,设定培养计划!掌握4大关键培养场景下的对话流程,加速员工成长!制定教练型领导者的行动计划,推动教练型领导者转化运用!
导入 | 学习准备 | 课程目标 导入 | 学习准备 | 学习约定 导入 | 教练型领导者的起源与发展 | 教练型领导者的起源 导入 | 教练型领导者的起源与发展 | 现代企业中的教练型领导者 导入 | 教练型领导者的起源与发展 | 教练型领导者在人才培养中的优势 导入 | 教练型领导者及核心管理技能 | 教练型领导者 导入 | 教练型领导者及核心管理技能 | 核心领导技能 导入 | 企业迫切需要快速培养人才 | 外部环境快速变化 导入 | 企业迫切需要快速培养人才 | 业务转型对人才的迫切需求 导入 | 企业迫切需要快速培养人才 | 新生代员工的职业诉求 第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 回顾对自己影响最大的领导者 第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 优秀的教练型领导者有哪些闪光的品质 第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 教练型领导者需要具备哪些能力 第一单元:成为教练型领导者 | 小组分享:成为最佳教练型领导者 | 希望自己成为什么样的教练型领导者 第一单元:成为教练型领导者 | 教练型领导者 | 教练型领导者的优势 第一单元:成为教练型领导者 | 教练型领导者 | 教练型领导者的能力 第一单元:成为教练型领导者 | 教练型领导者 | 教练型领导者的思维模式 第一单元:成为教练型领导者 | 成为教练型领导者的价值 | 提升领导力 第一单元:成为教练型领导者 | 成为教练型领导者的价值 | 培育团队 第一单元:成为教练型领导者 | 成为教练型领导者的价值 | 精进自身的能力 第二单元:规划员工的成长路径 | 培养的起点与终点 | 界定清晰的培养目标 第二单元:规划员工的成长路径 | 培养的内容 | 态度、知识、技能 第二单元:规划员工的成长路径 | 培养的方式 | 实践、培训、辅导、自学 第二单元:规划员工的成长路径 | 规划员工成长计划 | 分组讨论:关键岗位的辅导计划 第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 欢迎 第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 自我介绍 第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 介绍教练型领导者的内容和价值 第三单元:建立信任的合作关系 | 建立人际信任 | 邀请对方介绍 第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 介绍教练型领导者的职责 第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 了解员工的期待 第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 反馈并提出对员工的期待 第三单元:建立信任的合作关系 | 澄清双方的职责与期待 | 达成共识 第三单元:建立信任的合作关系 | 共识发展的阶段性目标 | 以可见的成果界定发展目标 第三单元:建立信任的合作关系 | 共识发展的阶段性目标 | 组织目标与个人目标的结合 第三单元:建立信任的合作关系 | 约定合作方式与时间 | 提出合作方式与时间的建议 第三单元:建立信任的合作关系 | 约定合作方式与时间 | 征询反馈并确认 第三单元:建立信任的合作关系 | 练习:第一次会谈 第四单元:部属培育技巧 | 诊断部属 | 诊断部属发展阶段 第四单元:部属培育技巧 | 诊断部属 | 部属发展阶段诊断模型与练习 第四单元:部属培育技巧 | 领导者管理行为训练 | 指导行为,支持行为 第四单元:部属培育技巧 | 部属培育方法 | 指导-引导-辅导-授权-教练 第四单元:部属培育技巧 | 部属培育方法 | 领导者领导型态的灵活性和有效性 第四单元:部属培育技巧 | 部属培育十六字诀 | 做给他看,说给他听;做给我看,说给我听 第四单元:部属培育技巧 | 部属培育谏言 | 配合,督导过渡,督导不足 第五单元:新员工教练技术 | 教练的定义 | 什么是教练 第五单元:新员工教练技术 | 建立亲和 | 匹配 第五单元:新员工教练技术 | 建立亲和 | 柔和的语言 第五单元:新员工教练技术 | 建立亲和 | 回放 第五单元:新员工教练技术 | 建立亲和 | 道出目的,请求许可 第五单元:新员工教练技术 | 深度聆听 | 聆听的层次 第五单元:新员工教练技术 | 深度聆听 | 闪光时刻 第五单元:新员工教练技术 | 深度聆听 | 结构化倾听练习 第五单元:新员工教练技术 | 有效提问 | 回放式探究 第五单元:新员工教练技术 | 有效提问 | 开放式提问 第五单元:新员工教练技术 | 有效提问 | 成果导向的对话 第五单元:新员工教练技术 | 有效提问 | 六个转化式问题 第五单元:新员工教练技术 | 情绪管理 | 认知和妥善管理自己的情绪,自我激励 第五单元:新员工教练技术 | 情绪管理 | 认知他人情绪,人际关系管理技巧 第五单元:新员工教练技术 | 教练工具 | 平衡轮 第五单元:新员工教练技术 | 教练工具 | 逻辑层次 第五单元:新员工教练技术 | 教练成果框架与精通之旅 | 教练成果框架 第五单元:新员工教练技术 | 教练成果框架与精通之旅 | 教练精通之旅 第六单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 什么是角色 第六单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 澄清角色的三种方式 第六单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 通过换位思考,了解期望澄清角色 第六单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 基于岗位职责澄清角色 第六单元:帮助员工提升优先级 | 澄清角色 了解期望 | 运用逻辑层次提问澄清角色 第六单元:帮助员工提升优先级 | 明确目标,清晰行动 | 做正确的事 第六单元:帮助员工提升优先级 | 明确目标,清晰行动 | 平衡轮实践:自我目标与行动的梳理 第六单元:帮助员工提升优先级 | 明确目标,清晰行动 | 流程介绍:辅导员工清晰行动 第七单元:提供支持、跟进行动 | 提供员工发展中的支持 | 分享经验观点 第七单元:提供支持、跟进行动 | 提供员工发展中的支持 | 提供信息和资源 第七单元:提供支持、跟进行动 | 提供员工发展中的支持 | 引导员工解决问题 第七单元:提供支持、跟进行动 | 阶段性绩效面谈 | 绩效面谈的方向 第七单元:提供支持、跟进行动 | 阶段性绩效面谈 | 绩效面谈的流程与话术 第七单元:提供支持、跟进行动 | 阶段性绩效面谈 | 练习:三人小组面谈实践 第八单元:庆祝员工的成长 | 基于辅导目标设定评估方式 | 知识、技能和态度的评估方式 第八单元:庆祝员工的成长 | 基于辅导目标设定评估方式 | 常见评估方式的比较 第八单元:庆祝员工的成长 | 建立伙伴关系 | 引导员工进行总结 第八单元:庆祝员工的成长 | 建立伙伴关系 | 庆祝员工的成长 第八单元:庆祝员工的成长 | 学习总结 付诸行动 | 推动员工行动的策略 第八单元:庆祝员工的成长 | 学习总结 付诸行动 | 拟定个人的辅导计划 第八单元:庆祝员工的成长 | 学习总结 付诸行动 | 学习总结与评估
步英
步英
常住地:江苏省 南京市

超15年职业培训与管理经验 受训学员60000+ 长安马自达、延锋安道拓、某国有银行组织管理与领导力项目长期领导力训练顾问 国家电网党校、南方电网党校、上海移动通讯培训中心、 成都轨道学院特约讲师 中共南京市栖霞区党校,雨花区党校,宁德市委党校,南平市委党校特聘讲师 上汽培训中心高级顾问,圣象大学特聘讲师 中国海洋大学、上海财大、浙江大学、东南大学、长江大学马克思主义学院等多所高校MBA/EMBA/EDP班课程特约讲师;