锚定未来

锚定未来

1天(6小时/天)

《锚定未来》是一门专为新员工(特别是管培生)设计的职业生涯规划与自我管理课程。本课程旨在帮助学员从组织目标与文化的高度出发,清晰认知个人职业成长路径,激发内生驱动力,实现高效能的自我管理。课程内容涵盖…

课程分类: 通用能力 | 职业规划 行业分类: 行业通用
课程介绍
《锚定未来》是一门专为新员工(特别是管培生)设计的职业生涯规划与自我管理课程。本课程旨在帮助学员从组织目标与文化的高度出发,清晰认知个人职业成长路径,激发内生驱动力,实现高效能的自我管理。课程内容涵盖职业生涯管理的核心认知、目标定位方法,以及结果导向和过程管控的自我管理技巧,包括心态调整、品质培养、终身学习策略和多种时间管理工具的应用。通过深度交互学习、工具训练和案例演练,学员将掌握缩短职业“磨合期”的关键能力,提升职业素养,快速融入组织文化,担当使命。本课程适用于各类企业的新进员工、管培生及处于职业磨合期的员工,助力他们在职场中高效工作、突破成长瓶颈。
课程目标
1、清晰认知自我职业成长进阶之路,清楚定位生涯目标 2、掌握生涯设计及职业目标管理的方法、工具,尽快融入组织文化,实现高效能自我管理 3、了解并掌握三个结果导向和六种时间管理的过程管控方法,培养高效工作习惯,提升职业素养,突破新员工(管培生)成长瓶颈
第一模块 新生代员工(管培生)职业生涯管理 从你的职业起点说起,了解职业意味着什么,了解职业生涯管理意味着什么。。。。。。 一、职业生涯管理认知自我 1、职业化与职业生涯管理 2、组织文化与职业生涯规划 ◆ 新生代员工(管培生)在组织职业生涯管理工作中的四项任务 【情境案例 1-1】 ◆ 新生代员工(管培生)在组织职业生涯管理工作中应遵循的六个原则 3、解读自己 高效工作--几种测试工具 【现场测试及演练 1-2】 ◆ SWOT 分析法分析团队环境 ◆ 盖洛普优势定位四步法清晰自己的长项优势 总结:《驱动力》作者,美 丹尼尔·平克:高绩效的秘密不是我们的生物性驱动力或者追求奖励、逃避惩罚的第二种驱动力,而是我们的第三种驱动力,主导生活更有意义的深层欲望。 二、自我职业生涯管理定位生涯目标 1、新生代员工(管培生)职业生涯管理的定位思维 ◆ 生涯设计让工作和成长更高效 ◆ 方法:生涯设计的三个方向六个步骤 【小组讨论 1-3】 2、新生代员工(管培生)职业生涯目标管理:六万米高空 ◆ 什么是目标管理 ◆ 目标管理的方法:目标分解 【课堂演练 1-4】 ◆ 目标管理工具:SMART 总结:源于学习者自身需要的内部动机,才会源源不断地提供能力,被荣格称为"生命驱力"。 第二模块 新生代员工(管培生)职场自我管理 一、结果导向的自我管理 1、“四调”实现积极的心态管理 从失败感说起。。。。。。 ◆ 调正前进坐标 【图片案例 2-1】 ◆ 调低心理预期 ◆ 调顺人际关系 【邻座讨论:同伴压力 2-2】 ◆ 调高心理素质 2、“二育”实现优秀的品质管理 ◆ 职业理念培育:融知化行,知行合一 【图片案例 2-3】 ◆ 职业责任培育:行有不得,反求诸己 3、“三一”实现终身的学习管理 ◆ 终身学习的含义 【图片案例 2-4】 ◆ 终身学习的方法:“三一” 总结:没有结果的过程是放屁,没有过程的结果是垃圾。结果导向的自我管理让过程更高效。 二、过程管控的自我管理 1、时间管理塑造职业化 【视频案例 2-5】 ◆ 什么是时间和时间管理 ◆ 时间管理与生涯目标管理:搞定 123 ◆ 时间管理与高效能 2、时间管理的具体方法 【案例讲解与现场练习 2-6】 ◆ 二八定律及重要性原则 ◆ 四象限区分法 ◆ 六件事工作法 ◆ 吃青蛙法与崔西定律 ◆ 60秒电梯法 ◆ 莫法特休息法 总结:把事情很快做完叫效率,把事情又快又对的做完叫效能。时间管理的本质是对事件的分类、取舍的管理。
顾海铭
顾海铭
常住地:浙江省 杭州市

顾海铭老师是企业文化落地设计导师、国家高级企业培训师及IOCL认证高级培训师,拥有国企与中外合资企业十余年管理实战经验,并深耕高校培训管理十余年。作为《管理十法》作者之一及“向阿里学管理‘新三板斧’”版权课程研发者,她以成果导向、问题轴心、工具落地的授课风格著称,课程兼具针对性与实效性。曾获2017年度浙江省“十佳培训师”及首批精品课程荣誉,服务客户涵盖政府机关、央企国企、知名民企及高校医疗等多元领域,广受认可。