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内训课程 教学大师：管理者如何讲好一堂课
教学大师：管理者如何讲好一堂课

教学大师：管理者如何讲好一堂课

2天（6小时/天）

本课程《教学大师：管理者如何讲好一堂课》旨在系统提升学员的授课与表达能力，帮助职场人士、教育工作者、培训师及对授课感兴趣的个人掌握讲好一堂课的核心技能。课程围绕讲课认知、内容安排、教学方法、课堂互动及…

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课程分类: 通用能力 | 沟通表达 行业分类: 行业通用
课程介绍
本课程《教学大师：管理者如何讲好一堂课》旨在系统提升学员的授课与表达能力，帮助职场人士、教育工作者、培训师及对授课感兴趣的个人掌握讲好一堂课的核心技能。课程围绕讲课认知、内容安排、教学方法、课堂互动及讲师魅力五大模块展开，深入讲解结构化思维、建构主义教学原理、五星教学法、ASK模型等关键理论与方法。通过理论讲解、实战演练、案例分析和互动问答等多种教学形式，学员将学会如何设计高效课程内容、运用多样化教学方法、增强课堂互动效果，并提升个人讲师魅力。课程不仅注重知识传授，更强调实践应用，使学员能够在实际工作中有效传播知识、提升职业竞争力、建立个人品牌，适用于各类培训、演讲、教学等场景，助力学员成为优秀的授课者。
课程背景
在当今社会，无论是职场发展还是个人成长，良好的授课与表达能力都至关重要。学会讲好一堂课不仅有助于提升个人职业竞争力，还能促进知识的有效传播与共享。本课程大纲围绕“如何讲好一堂课”这一主题，系统阐述了讲课认知、内容安排、教学方法、课堂互动及讲师魅力等关键方面，旨在帮助学员全面提升授课与表达能力。
课程目标
提升职业竞争力：掌握讲课技巧，增加职场中的不可替代性，为职业发展铺平道路。增强自我表达能力：学会清晰、有条理地表达观点，提升个人影响力与魅力。实现知识有效传播：掌握建构主义教学原理与五星教学法，使知识传授更加高效、有趣。建立个人品牌：通过优秀的授课表现，树立个人专业形象，形成个人品牌效应。
第一部分：讲课认知与核心思维 课程前言 为什么要学会讲好一堂课 澄清几个误区 一堂好课的关键问题 学员问题：听众特点与需求 讲师问题：自我认知与专长 内容问题：课程设计与安排 讲解问题：内容传达技巧 互动问题：现场互动策略 对学员与讲师的认知 成人学习特点 讲师的三种定义 好老师与好课程的表现 讲师的核心思维 结构化思维概述 结构化思维的关键要素：框架、逻辑、精简 结构化思维在讲课中的应用 第二部分：内容安排与素材使用 课程复习与导入 回顾前日内容 导入今日主题：内容安排与素材使用 内容安排方法 课前预备：确定课题 有效开场：222开场法 课程主体：333主体法 有效收尾：111收尾法 课程时间分配：181法则 素材使用技巧 素材定义与分类 选择素材的123法则 素材编排的结构化方法：333素材法 素材收集途径与保存工具 第三部分：教学方法与内容表达 课程复习与建构主义引入 回顾前日内容 引入建构主义教学原理 教学方法 建构主义教学原理详解 五星教学法介绍与应用 聚焦问题 激活旧知 论证新知 应用练习 融会贯通 内容表达 职业培训的ASK模型 态度类内容教学重点与方法 技能类内容教学重点与方法 知识类内容教学重点与方法 第四部分：课堂互动与讲师魅力 课程复习与互动策略引入 回顾前日内容 引入课堂互动策略 课堂互动方法 课程开场互动方法：课程约定、热身游戏 课程中间互动方法：小讨论、小体验 课程收尾互动方法：回顾课程内容、行动口号 提问技巧与注意事项 讲师魅力提升 克服紧张情绪的方法 塑造良好的讲师形象：外貌着装、站姿走动、肢体语言 提升讲师个人魅力：演讲风格、专业水平、语言表达、掌控现场、个人人格
杨虎
杨虎
常住地：安徽省 合肥市

杨虎老师是兼具国际学术背景与20年实战经验的营销与销售专家，拥有牛津大学博士后、美国商业学院工商管理博士等多重高阶学历，并任华观战略创办人及多所高校特聘教授。作为清华大学CMO班及全国众多EMBA/总裁班常年讲师，他深度服务过阿里巴巴、华为、中石油、海底捞等数百家知名企业及清华、北大等顶尖院校，获IPTA国际认证培训师与清华积极心理学指导师双重专业背书，以扎实的商业洞察力和跨行业授课经验赢得广泛客户口碑。