1天（6小时/天）
数字化转型背景下的组织发展
本课程聚焦于数字化转型背景下的组织发展，深入剖析数字化转型的核心要点，以创新体系打造和人才梯队培养作为组织发展的重点任务。课程将帮助学员快速理解创新思维的本质及培养创新型团队的心法，掌握相关领域最先进…
课程介绍
本课程聚焦于数字化转型背景下的组织发展，深入剖析数字化转型的核心要点，以创新体系打造和人才梯队培养作为组织发展的重点任务。课程将帮助学员快速理解创新思维的本质及培养创新型团队的心法，掌握相关领域最先进的理论和落地方法，赋能锻造企业新时代的核心竞争力。通过深度探究数字化转型的五大核心问题（WHAT、WHY、HOW、WHEN&WHERE），学习组织变革管理、OKR激励等重要概念，理解提升人才创新思维能力的核心逻辑，并探索TOC创新力（E4V）等世界领先的企业创新方法论。课程内容涵盖国家数字化转型政策解读、数字化转型基本原理、组织特征分析、创新管理工具、变革管理策略及组织发展进化形式，旨在全面提升学员在数字化转型和组织发展方面的知识与实践能力。
课程背景
“十四五”期间，发展数字经济将成为我国战略的重中之重，结合近年来大众创业、万众创新的形势，深刻的数字化转型业已成为企业发展的大势所趋，必将对组织的发展形成深刻的影响。数字化环境下的组织发展需要营造“学习型组织”的氛围，需要长期培养大量创新型人才。而创新型人才的培养作为一个重要战略发展议题，各因素不仅复杂，并且也是动态联系，相互影响的整体。如何科学地考察各相关要素在组织创新、技术转化和人才培养过程中的作用和优先程度，是当前组织发展和人力资源管理研究体系的一项重要课题。唐文纲博士师从法国战略管理泰斗Frederic Le Roy教授，其博士论文《量子时代的创新孵化机制研究》在专业领域获得好评。他在创新组织发展与人才培养领域的造诣受到同济大学“创新工程研究院”等专业机构的肯定，20年获阿里钉钉大学首批数字化转型认证讲师资格，21年开始与社科院世界经济研究所及机械工业出版社合作，带队成立“中式OKR”案例库、并组建课题研究组。本课程深度剖析数字化转型的核心要点，以创新体系打造和人才梯队培养作为组织发展的重点任务，让学员快速理解创新思维的本质及培养创新型团队的心法，掌握相关领域最先进的理论和落地方法，赋能锻造企业新时代的核心竞争力。
课程目标
深度探究“数字化转型”的五大核心问题：WHAT(定义)、WHY(目标)、HOW(路径)、WHEN&WHERE(时空观)
学习了解“组织变革管理”、“OKR激励”等重要基本概念，理解提升人才创新思维能力的核心逻辑，打造科技人才培养的方针和路径。
理解TOC创新力（E4V）这一世界领先的企业创新核心方法论，探索符合企业自身实际的创新人才培养之路。
国家数字化转型政策和相关国际发展趋势的深入解读剖析（约2小时）
数字化转型与数字经济的重点政策剖析和相关基础概念介绍
新四化与数字经济三重点领域
新基础建设与碳达峰碳中和
数字化转型及数字经济相关前沿领域介绍和丰富多彩的案例分析
大数据分析、区块链与量子科技趋势
人工智能的数字化决策帮助与商业应用前景
学员小组讨论与自身工作生活相关的5G具体业务场景。
数字化转型的基本原理和步骤（约1小时）
回答数字化转型的核心关键问题：
WHAT：什么是数字化转型？ -- 数字化转型是手段不是目的
WHY：为什么要数字化转型？
WHEN&WHERE：何时开展数字化转型？转型去哪里？
数字化转型的“三阶段”：数字化孪生、数字化衍生、数字化智慧生命
数字化转型重点和难点
数字化转型组织的基本特征和组织发展重点（约1小时）
数字化转型组织特征
适应VUCA多变的环境
具有自驱动自适应的量子态特征
强大的学习能力和创新能力
实干（盈利）为导向的落地执行力
实现数字化转型组织特征必须管理好的良性循环：
创意（Creativity）、创新(Innovation)、驱动变革(Driving Change)
回答变革与创新的几个核心关键问题：
WHAT：组织变革的方向是什么？ --实现高速增长的商业应用前景
WHY：创新思维对于企业发展的重要性是什么？
WHEN&WHERE：何时因注重培养企业创新能力？人才培养的重点在哪里？
HOW：如何评判人才的创新能力？如何建立创新人才培养机制？
创新管理 – 驱动变革的火车头（约1小时）
创新分类四象限
创新人才的4力模型
创新的起源钻石模型
“创新需求”和“自主程度”对照矩阵模型
创新提案说服4要点
创新力E4V工具包简介（可单独工作坊）
创意激励的本质 – 探究创新产生的源头（约1小时）
数字化转型时代马斯洛曲线的“倒挂”趋势
IKIGAI生存的价值模型简介（可单独工作坊）
《心流》三部曲要点
《心灵奇旅》的火花探究步骤简介（可单独工作坊）
新时代变革管理工具（约1小时）
变革的情感接受模型与U性理论 – 从被动适应到主动管理
变革的四象限 – 变革不仅仅是渐进式和颠覆式
创新文化网状模型：符号、仪式、神话、范式…
管理战略变革的方式
组织发展进化的形式（约1小时）
明兹伯格五种组织类型
学习型组织
空巴与阿米巴 – 平衡创新与财务落地
中式OKR – 通过大量案例剖析在中国突破唯KPI激励方式的OKR之道
项目制培训设计
基于企业的需求，结合“数字化转型”、“法国变革及创新管理”以及“TOC瓶颈突破”特色版权课程内容进行定制化设计，把学习课程通过学前自习、学时强化，课后练习等手段，让学员真的的学有所获，让企业能得到真实的绩效提升。
设计流程：
序号 | 步骤 | 工作内容
1 | 获得授权 | 企业提出需求意向
获得与利益关系人沟通的机会
明确启动数字化转型组织发展项目
2 | 课前准备 | 了解团队领导者的态度与诉求
回顾团队发展历史
盘点团队成员情况、确定工学员名单
业务部门、HR/培训管理者组织准备
参与人自习“数字化转型”相关参考书籍
3 | 课程开展 | 培训课/案例课/引导工作坊
4 | 课后跟踪 | 参与人持续学习
完成作业、提交学习成果
5 | 跟踪辅导 | 跟踪辅导
固化规则
开展工作会议
建立组织明确性
唐文纲
常住地：上海 上海市
唐博士秉承严谨务实的态度一直将理论创新和管理实践紧密结合。师从法国战略管理泰斗Frederic Le Roy教授（《孙子兵法》法文版翻译者、“竞合关系”提出和倡导者）。唐老师的博士论文“量子时代的创新孵化研究”获得国内外专家的一致认可，其系列原创的“数字经济和数字化转型”、“创新工程和创业学”、“市场营销和新媒体营销”等相关课程深受企业培训和商学院的学员欢迎。
唐文纲老师是国内数字化转型领域资深专家导师。基于20多年数字化转型和新媒体营销领域的扎实实践功底，他能够理论紧密联系实际，结合轻咨询和行动学习的教学方法，旁征博引给予学员深刻启发。
曾任：上海智而仁教育培训有限公司总经理；上海同传金融科技有限公司总经理；法国MSII、泰国艾美颀、瑞士WINPARF 中国代表处首席代表；Ericsson爱立信研发中国有限公司工程师、项目组长；Omron欧姆龙上海计算机有限公司 工程师、项目组长。