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团队GPS:管理角色定位与行动赋能

团队GPS:管理角色定位与行动赋能

本课程《团队GPS:管理角色定位与行动赋能》旨在帮助管理者在企业管理升级背景下,通过重塑角色定位和提升职业化行动力,实现从“管人理事”向“理人管事”的转变。课程基于TR00033老师的《将道赋能》理论…

课程分类
领导力发展 | 角色转型
行业分类
行业通用
课程标签
角色定位, 职业化行动力, 团队管理, 领导力, 管理赋能

课程介绍

本课程《团队GPS:管理角色定位与行动赋能》旨在帮助管理者在企业管理升级背景下,通过重塑角色定位和提升职业化行动力,实现从“管人理事”向“理人管事”的转变。课程基于TR00033老师的《将道赋能》理论,强调自我认知、角色定位和职业化行动力是管理者履职的三大关键因素。课程内容涵盖管理角色重新定位、团队履职能力提升、内驱动力与行动力培养、以及行动管理落地方法,通过六大职业化管理法、五XIN事业法等工具,系统打造专业管理技能,提高团队行动力和责任感。课程特色包括创新思维激发、系统能力评估、高品质互动、独立见解分享、视野拓宽、引导式参与和实用工具输出,适合企业管理人员、营销团队人员和储备管理干部等,旨在帮助管理者找到管理工作的发力点和突破口,全面打造职业化精英团队。

课程背景

企业的持续发展离不开上下同心的GPS。企业的GPS包括两个方面:企业的发展目标和管理者角色定位。 ——TR00033著《将道赋能》 自我认知、角色定位、职业化行动力,是管理者(职业经理人)履职能力的三大关键因素。管理者谈贡献之前,首先应该谈责任,而承担责任的前提,是对自己管理角色的认知与定位。如何用职业化行动力落实自己的角色职责,实现由“管人理事”向“理人管事”的管理转变,是管理者必须要突破的能力。本课程从意识、观念、态度、技术、工具入手,帮助管理者重塑角色、找准定位,提升职业化行动力,在企业管理升级下找到管理工作的发力点和突破口。

课程目标

1. 调整角色,改变态度,明确职业定位和岗位胜任的关系; 2. 掌握六大职业化管理法,系统打造和强化专业管理技能; 3. 提炼团队行动力的关键基因,提高团队行动力和责任感; 4. 全面打造企业职业化精英团队五XIN事业法及领导魅力;
第一单元:强我利他—新常态下管理岗位角色的重新定位 1.讨论:天亮了鸡才叫,还是鸡叫了天才亮? 2.今天的管理者,为什么需要学习力?为什么要学习管理? 3.经济转型期企业发展的内在引擎: (1)新常态; (2)管理链; (3)创业心; (4)观市场; (5)强队伍; (6)行动力。 4.传统管理者八大管理角色错位 (1)烤火式(管理三把火,员工常烤火) (2)强制式(只撒种子,不管土壤) (3)愚公式(看中过程,不问结果) (4)团伙式(有过归人功归己) (5)趟路式(边学管理边管理) (6)运动式(小题大做+大题小做) (7)会议式(只开会不跟踪落地) (8)妈妈式(情感+安慰+哄孩子) 5.企业管理升级下管理者的重新定位 (1)强我:人才——竞争力——自我管理 (2)利他:服务——行动力——赋能能力 6.企业(团队)管理者的“八大内驱动力” (1)精神层面---拼 (2)思维层面---新 (3)品质层面---精 (4)经营层面---活 (5)行动层面---快 (6)服务层面---实 (7)业绩层面---增 (8)成果层面---多 工具测试:管理者角色定位SWOT分析 视频分享:《颠覆的新时代》 第二单元:同频共振—管理者提升团队“五心五力”履职能力 1. 《三国演义》启示:工作该干什么才有效? (1)诸葛亮从来不问刘备,为什么我们的箭那么少?——诸葛亮草船借箭 (2)关羽从来不问刘备,为什么我们的士兵那么少?——关羽过关斩将 (3)张飞从来不问刘备,兵临城下我该怎么办?——张飞据水断桥 2. 管理者提升工作效能的十二字法则 (1)学标杆(上行下效) (2)抓流程(细节落实) (3)熟规则(业务根基) (4)回头看(监督自查) 3. 管理者提升团队效能的“五力五心” (1)学习力(2)胜任力(3)亲和力(4)观察力 (5)人格力 (6)敬畏心(7)好奇心(8)助人心 (9)激励心 (10)分享心 4.职业化团队工作能力提升的“四大利剑” (1)精神层面---拼 (2)行动层面---快 (3)品质层面---精 (4)业务层面---实 5.管理者如何打造自己及团队的“一技之长”? 新木桶原理:补短板、扬长板、扩宽版 6. 分组研讨:管理者如何让自己成为“被需要”的人? 第三单元:行动赋能—管理者内驱动力与职业化行动力 模块一:基于结果导向的目标管控与计划管理 1. 如何设定岗位目标SMART原则?(图示分析) 2. 如何确保管理目标的分解与执行? 3. 为什么员工制定的目标普遍偏低呢?(案例研讨) 5. 管理者向下布置工作任务的四个步骤 6. PDCA在目标管理中的实施应用 模块二:基于能力提升的员工辅导与培育技巧 1. 基层团队中员工辅导的障碍在哪里? 2. 不同年龄阶段员工辅导的最佳时机(案例) 3. 辅导工具与流程:OJT模式和GROW教练模式 4. 团队中不同类型员工的辅导技巧(案例) 5. 情境训练:如何针对不同发展阶段的员工进行辅导? 模块三:基于同频共振的员工激励技术与运用 1. 案例:如何了解员工的需求或满意度?(案例) 2. 团队管理中如何走出激励的误区? 3. 如何让激励措施在项目管理中落地? 4. 如何激励项目实施中不同的下属员工?(案例) 5. 如何激发员工的学习自觉性和工作热情? 模块四:基于工作协同的高效沟通与应变技巧 (一)上行沟通技巧——做个领导放心的好下属(案例) 1.尊重上司的职权 2.恪尽职守不越位 3.请示汇报有分寸 4.有胆有识受器重 5.化解上司的误会 6. 面对批评勇担责 (二)下行沟通技巧——做个会沟通的好领导(案例) 1.学会赞美自己下属  2.化解员工牢骚抱怨 3.语言激励关键法宝 4.就事论事批评方式 (三)平行沟通技巧——做个受欢迎的好同事(案例) 1.主动的表达善意  2.不旁观也不盲从 3.求同存异建交情  4.相互补台不拆台 (四)客户沟通技巧——做个真诚自信的好伙伴(案例) 1.聚焦客户想听的话题  2.投其所好但不失原则 3.树立自己的正向口碑  4.不合理要求婉言拒绝 模块五:基于团队建设的经验萃取与案例转化 1. 职业化管理者如何用经验赋能别人?(案例) 2. 管理和业务经验萃取的四步法 3. 职业化经验转化的五大方法和技巧 4. 如何“四维对标”复制优秀经验?(案例) 5. 项目会议/培训中的案例转化?(案例) 模块六:基于效能提升的职业化授权技巧 1. 案例分析:管理者这样授权对吗?(案例) 2. 如何有效实施授权:授权失败的原因? 3. 团队管理中“3R式授权法” 4. 调动全员凝心聚力-OPERA授权模型 5. 管理授权中应该注意避免的误区(案例) 第四单元:团队共赢—行动管理落地的“五XIN”事业法 1.思考:狼和羊,那个需要跑的更快? 2.认知自我:提升管理工作方法的前提 (1)培养良好的工作态度 (2)提前用心做好项目安排 (3)梳理和简化业务流程 (4)坚持目标-成果导向工作 (5)学习别人并弥补自己 (6)提升管理和业务基本功 3.市场竞争下管理者激活团队的五大意识 (1)优胜劣汰意识; (2)全面提升意识; (3)瓶颈突破意识; (4)创新竞争意识; (5)持续赶超意识。 4. 管理者履职行动力提升的“五XIN事业法” (1)心向:从“心”做起,用心全力走心管理 (2)心力:从“新”做起,思考总结创新管理 (3)心行:从“芯”做起,用核心竞争力管理 (4)心酬:从“薪”做起,正确看待价值管理 (5)心慰:从“欣”做起,正能量成就感管理 5.管理者突破行动力五大共赢法则 (1)将小事做成精品; (2)将细节做成习惯; (3)将服务做成超值; (4)将重复做出新彩; (5)将及格做成高分。 6.视频分享:《竞争时代:奋斗者才有尊严!》 课后研讨:中国男足和女足,为什么一个总赢,一个总输? (结合男女足表现,剖析领导力履职和团队锻造融合的作用及关键影响) 课程现场输出学习工具: 1. 管理岗位胜任能力SWOT分析表; 2. 个人时间管理能力测试分析表; 3. 工作目标管理日清表(OEC法); 4. “四维合作法”岗位工具表; 5. “人财-人材-人才-人裁”解析表。
李青刚

李青刚

常住地:四川省 成都市

李青刚老师是政产学研领域职业化管理赋能实战专家。20年知名高校学者、百亿企业经理人、政府智库专家等经历,长期扎根中国式领导力建设、职业化管理赋能、人才胜任力优化、企业党建与管理融合等实案研究,担任多家企业独立董事、管理顾问、商学院院长。独创提出“尺丈格局理论”“八道职业化胜任力”等管理理论,每年累计在政府、高校总裁班、大中型企业授课160天以上,具有很深的运营管理实战落地能力。累计服务企业1500余家(其中世界500强+中国500强企业240余家),公开授课1800余天,培训学员20万余人次,足迹遍布全国百余个城市。先后主持多个政府委托企业改革及管理咨询项目,帮助企业成功实现业绩突破和转型升级。 【代表著作】 《北京大学文化书法精品集•李青刚卷》,河北美术出版社,2025年 《新质领导力》《AI效能革命》等原创版权课程,国家版权局,2024年; 《将道赋能—中国式职业化管理GPS+DNA》,企业管理出版社,2020年; 《职业胜任力与创业竞争力》(12集,光盘版),时代光华出品,2016年。