教学技能提升：课程设计与开发、微课制作与课堂呈现掌控

105分钟

在企业发展的不同阶段，会遇到多种问题，包括认知差异、改革挑战等。当实际状况与预期目标不符时，及时对员工进行知识补充显得尤为重要，这便是培训需求的起点。在设计培训课程时，需要深入思考：学员希望学习什么？…

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课程分类: 人力资源 | 培训发展

适用人群: 专员, 主管/团队负责人课程标签: 课程开发,微课制作,教学呈现

在企业发展的不同阶段，会遇到多种问题，包括认知差异、改革挑战等。当实际状况与预期目标不符时，及时对员工进行知识补充显得尤为重要，这便是培训需求的起点。在设计培训课程时，需要深入思考：学员希望学习什么？我们希望教授什么？我们传授的知识如何帮助学员解决问题？这三个关键问题将引导我们进入课程设计与开发的深层次思考。对于微课，人们有着不同的理解：有人认为它是几分钟内的视频教学，有人视其为知识的碎片化表达，还有人认为它因体量小而适合网络传播。作为企业内训师，如何定义微课，以及如何制作出高质量的微课，是我们必须掌握的技能。本课程旨在帮助您重新理解微课，明确优质微课的标准，掌握微课的开发流程，并学会使用PPT等工具进行微课制作。同时，优秀的授课不是讲师的独角戏，而是与学员互动的过程。本课程将教授您如何进行有效的课堂开场、论述、互动，以及在课堂出现失控情况时如何有效应对，确保您能够成功呈现并掌控整个课堂，与学员建立起积极的连接。

第一章课程设计与开发 - 第1讲：课程开发与设计有“套路” - 第2讲：学员想学什么？——分析需求 - 第3讲：基于任务的需求调研思路 - 第4讲：如何开展课程开发需求调研 - 第5讲：内容从哪里来？——经验萃取的操作方式 - 第6讲：给课程起一个好名字 - 第7讲：如何写好一个教学案例 - 第8讲：好课程是改出来的第二章微课开发与制作串串烧 - 第1讲：认识微课 - 第2讲：企业微课的形式有哪些？ - 第3讲：好微课的三个标准 - 第4讲：微课设计四定法 - 第5讲：编写一个微课脚本 - 第6讲：会PPT，会微课制作第三章课堂呈现与掌控，Hold住全场 - 第1讲：保持最佳身心状态 - 第2讲：做一个漂亮的开场 - 第3讲：互动让学习更有效 - 第4讲：让点评更有内容 - 第5讲：讲解技术，不只是叙说 - 第6讲：示范，你就是标准 - 第7讲：组织讨论和案例分析 - 第8讲：演绎让课程动起来 - 第9讲：控场技巧各个击破测试题

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