2天（6小时/天）
课程中使用大量的国际、国内真实企业案例，并结合组织的实际状况进行深入地分析和推演，从而大大提高学员的实战能力和解决组织的实际问题。通过体验式的体验活动，在实践中学习。课堂气氛活跃，充分调动学员的积极性…
课程中使用大量的国际、国内真实企业案例，并结合组织的实际状况进行深入地分析和推演，从而大大提高学员的实战能力和解决组织的实际问题。
通过体验式的体验活动，在实践中学习。课堂气氛活跃，充分调动学员的积极性，开发学员的智慧。充分体现中高层领导者集体学习的开放性和共创性。
除了关注领导体制的完善、领导环境的匹配，领导者和追随者之间的互动关系外，更注重领导者个人能力的训练，通过大量的成功案例讲述领导者必须要提高的五个行为，通过体验练习进一步内化。
根据中国企业实际情况，学习中增配课堂练习和课后实践行为手册，帮助学员理解，实现技能迁移，确保学得会、用的到、带的走、可应用。
【学员层级及要求】高层领导者，为确保训练效果，建议每班36人以内，且两天全程参加。
【教学传递策略】知识讲解、案例分析、小组讨论、成果发表、现场演练、团队成果发表、答疑等，体验练习比例约55%；同时有落地工具手册。
【测评及试题】包含LPI领导力测评、可根据需求配考试题。
【已参训标杆企业】长江水利委员会、长江勘测设计院、斗山集团（韩）、三一重工、中烟集团、绝味食品、国家电网、中国移动、瑞表集团、宁波银行、量子大学、鸿日汽车、翰森药业、金杯电工、广州左匠、湖南大学（总裁研修班）、浙江工大大学（EMBA班）等（以上排名不分先后）。
【学习路径】
通过对卓越领导者个人事迹的研究发现：能带领其他人开辟出一条新路的人，他们经历了一条相似的路程。虽然每个人的事迹都很特别，但也存在着共同的行为模式。把共同的实践提炼出来形成卓越领导者的行为模型，卓越领导者存在着五种共同的行为：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。就构成了领越®领导力模型。
在研究领导力的各学派中，有一派是行为派，即通过研究卓越领导者的行为风格来分析总结领导力的形成。美国的詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳两位领导力大师通过30年对5,000多位以上的领导者样本的研究和验证，总结出的“卓越领导者的五项习惯行为”—以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心，这就是国际版权课程《领越®领导力》核心的五项领导者行为。作为日益国际化的中国企业和管理者，如何有效改善管理行为、提升领导力？
《领越®领导力》揭示了五条重要原则：
1、领导力提升是每个人的事情；
2、领导力是一种关系；
3、领导力的提升，是一种对自我的发展；
4、领导力是可以通过学习而获得的；
5、领导力的提升是一个永远没有终点的马拉松。
通过课程学习，将为领导者提供改善领导力行为的解决方案。也是500强企业中高管的领导力必修课。
作为一个领导者，锚定、指导我们行动的价值观是什么？
在管理中，我怎样最好地为他人做出榜样？怎样能让团队中听到我的声音？
领导者如何在团队里宣导战略和愿景，并将团队文化的要求落地？
领导者如何提高个人影响力，感召团队成员向共同目标前进？
领导者如何才能创造出一种有利于革新和冒险的环境？
领导者如何才能铸造一支团结向上的卓越团队，去挑战现状，达成目标？
领导者怎样才能在授权和分享信息的同时，承担相应的责任？
领导者如何建立个人声誉，领导他人所需要自信来自哪里？
领导者怎么做才能把动力和激情带给团队，怎样开展有效的激励？
怎样通过提升个人领导力进而实现打造团队战斗力的目标？
张毅（Jeff zhang），长期深耕组织发展（OD）、领导力、绩效改进（PI）等专业方向。曾就职于全球500强企业、上市公司的高管岗位，在上述领域有丰富的理论与实践经验。在数十年职业生涯中，聚焦服务全球500强企业及行业头部企业，在组织发展、组织效能、人才发展、学习发展、绩效改进等领域提供定制化培训及专家咨询辅导。 常年应清华大学、浙江大学、北京大学等国内排名前五高校邀请为高研班授课，同时也曾受邀为对外经贸大学、湖南大学、山东大学、电子科技大学、华中科技大学、浙江工业大学、南京理工大学等高校总裁班授课。 张毅导师首创了“一心三环路径”理论模型与实践体系。“一心”：以各层级领导力驱动为核心；“三环”：学习发展（LD）支撑人才发展、人才发展（TD）提升组织效能、实现绩效改进目标。秉承科学管理的思想，赋能企业系统化成长。
