国际版权课程《4D卓越团队领导力》

国际版权课程《4D卓越团队领导力》

2天(6小时/天)

影响团队业绩的重要因素是:由人们所构建的团队社会背景,未被管理的社会背景风险很高,团队社会背景往往由团队领导者的个人天性决定,在错误的团队社会背景中,聪明的成员往往是“无知”的,但团队领导者和成员们往…

课程分类: 领导力发展 | 团队建设 行业分类: 通用
课程介绍

影响团队业绩的重要因素是:由人们所构建的团队社会背景,未被管理的社会背景风险很高,团队社会背景往往由团队领导者的个人天性决定,在错误的团队社会背景中,聪明的成员往往是“无知”的,但团队领导者和成员们往往被这一洞见所蒙蔽、看不见!管理者经常将管理视角和重点放在了错误的地方。
4D系统革命性开创了“背景管理“理论和实战法则,科学有效!
我将秉承“用4D打造美丽中国”的愿景,赋能更多中国的优秀团队!

【学员层级及要求】中、高层;真实团队和项目领导者等,为确保训练效果,建议每班40人以内,且全程参加。
【教学传递策略】测评解读、案例分析、小组讨论、模拟演练、团队教练体验、两两教练、成果发表、行动计划输出、导师答疑等,体验练习比例高达60%。
【调研及测评】包含课前调研、课中个人天性测评;可选团队付费测评。课件含4D修炼手册,可指导课后实践。
【已参训企业】中国移动通信、中国电信、中国联通学院、中通服集团、联合工程(美)、海尔集团、首农集团、碧桂园集团、云南白药集团、南方航空、南方电网、招商银行、传化集团、飞鹤奶粉、全芯智造、联华集团、宁波银行、绝味食品集团、CGV集团(美)、WOLTU集团(德)、量子大学等(排名不分先后),成为领军企业中高层领导者的必修课。

课程背景

4D系统源于美国NASA(航空航天局)哈勃望远镜的失败故事,NASA的第三号人物——天体物理学部主任查理·佩勒林博士参与调查事故时,竟发现失败的原因并非技术故障,而是出在“未被管理的社会背景——The fifth force(第五力)”。哈勃事件促使他深入研究社会背景对团队成败的影响,并在NASA的实践中获得了成功,目前该课程在全球七十多个国家被广泛传播,并验证的有效性,得到领导者的高度赞誉。
查理博士提出的4D系统基于卡尔·荣格的人格心理学,融合了社会学、物理学、管理学、心理学等多领域的知识和经验,生成了一个坐标、四个维度、八项行为。4D是经过近40年的实践验证的科学落地的思想、方法论和工具,领导者可以让看不见的“团队背景”显性化,根据情境调频人们的心智模式,运用激励人们行动的八项行为,通过练习使其发挥神奇的作用,能够打造全面的领导者,进而形成一个高效和谐,能定期清理“毒素”的团队生态系统,让企业的运营实现最理想的价值产出和商业成果,健康成长和持续发展。
将4D系统用于建设真实团队的管理与绩效改善,成果显著。


*企业在课前可选采购真实团队测评(TDA),在课程学习中导师可结合团队测评报告进行针对性训练。(关于TDA测评事宜可咨询授课导师)
【权威认证】张毅导师持有4D系统提出者查理博士亲授的4D系统导师证书和背景转换教练证书。并结合中国企业实践进行课程迭代升级,更落地实用。

课程目标

1. 组织层面:找到影响管理决策和领导力的关键:场域领导力,并通过“第五力”修复组织的场域,建设“自我排毒”的健康氛围;识别领导力天性的不同特点,降低团队协作风险,改善人际互动模式,对内提高组织绩效,对外提高客户满意度,从而实现高绩效,低风险的组织发展目标;
2. 团队层面:建立4D团队领导力系统的框架,获得团队共同的管理话语体系,增强团队建设的“四力”:个体活力、团队合力、目标动力、落地执行力。通过营造高效能的组织氛围,提升团队效能,并结合团队业务场景探讨管理改善方向;
3. 个人层面:可获得个人天性风格的报告,帮助个人准确识别4种天性领导力风格的优劣势,并获得改进的线索;通过课堂体验8项领导力行为,提升自我教练和教练他人的能力,修炼成为4D全能的团队领导者。

前言:课前调研反映了团队管理的哪些线索?(1.5H) 课程导入:关于学习4D的五个问题及真实案例 1、为什么是4D?(4D的起源、背景、模型、洞见及应用) 2、如何洞察个人天性?(现场测评及报告推送) 3、什么是“The fifth force第五力”?(团队场域对管理决策的重大影响) 4、如何修炼个人天性?(4D修炼流程:AMBR;体验练习) 5、4D系统带来了哪些管理的可能性?(天性胜于理性) 6、真实案例展示(美团、全芯等) 第一单元:洞见问题——团队社会背景对组织效能(团队绩效)的重大影响(1.5H)1.1、影响组织效能的因素有哪些?(解构组织效能模型) 案例研讨:团队组织效能的挑战 1.2、打造团队士气的抓手——团队的情绪管理 常用的五大情绪组:体验练习 1.3、背景——行为的线性关系:“团队社会背景”是影响组织效能的隐形杀手 1.4、如何走出团队管理的戏剧状态:受害者、拯救者、合理化者、指责者 技能迁移:AMBR在管理情境中的应用练习 1.5、通过应用4D系统来修复人/关系,进而实现团队的组织健康 1.6、4D让团队管理显形:团队TDA测评(仅限于选择TDA测评,才增加本节) 1.7、单元反思:你的收获与思考 第二单元:行为修炼——4D团队领导力:认知自我,解析他人,重塑团队(3H) 2.1、对4D坐标的深度解析 2.2、小组研讨1:不同天性的管理者有哪些价值观偏好?这些偏好对管理风格会带来哪些影响? 2.3、小组研讨2:洞察领导力天性的优劣势 2.4、小组研讨3:卓越团队的合作相处之道 2.5、重塑团队的实战方法:如何构建信任? 体验练习:团队有效性练习life mapping 重塑团队的实战方法:如何开展绩效面谈? 2.6、团队共创:“建立信任”的关键点梳理 2.7、对4D天性领导力类型的深度洞察:不同天性对于团队有哪些本质贡献? 2.8、团队成功,需要有一个激发各种天性发挥优势的场域 2.9、我的课后任务:团队诊断怎么做? 第三单元:解决问题——八项行为的修炼、CSW背景转换和行动计划(3H) 3.1、建设高效团队的“四力”:个体活力、团队合力、目标动力、落地执行力 3.2、4D系统框架的八项领导力行为(8B) 1、表达欣赏感激,营造赋能场域 2、关注共同利益,团队协同共赢 3、适度包容他人,形成团队合力 4、信守所有约定,诚信创造高效 5、直面现实乐观,挑战创造机遇 6、百分承诺投入,困难迎刃而解 7、避免指责抱怨,降低团队风险 8、厘清角责权力,系统健康运行 *以上不同字体颜色代表的是4D领导力风格的不同行为 3.3、八项行为的体验练习(本节将依据课前调研,重点加强薄弱行为的练习) 感激欣赏、共同利益:体验练习 信守协议、适度包容:体验练习 务实乐观、百分投入:体验练习 避免指责、厘清责权:体验练习 3.4、改善团队场域:输出解决方案的4D 教练工具:CSW背景转换工作表 体验练习、导师答疑 3.5、学以致用:明确改进方向,制定管理者行动计划 课程总结:优秀小组颁奖,学员代表总结.
张毅
张毅
常住地:浙江省 杭州市

张毅(Jeff zhang),长期深耕组织发展(OD)、领导力、绩效改进(PI)等专业方向。曾就职于全球500强企业、上市公司的高管岗位,在上述领域有丰富的理论与实践经验。在数十年职业生涯中,聚焦服务全球500强企业及行业头部企业,在组织发展、组织效能、人才发展、学习发展、绩效改进等领域提供定制化培训及专家咨询辅导。 常年应清华大学、浙江大学、北京大学等国内排名前五高校邀请为高研班授课,同时也曾受邀为对外经贸大学、湖南大学、山东大学、电子科技大学、华中科技大学、浙江工业大学、南京理工大学等高校总裁班授课。 张毅导师首创了“一心三环路径”理论模型与实践体系。“一心”:以各层级领导力驱动为核心;“三环”:学习发展(LD)支撑人才发展、人才发展(TD)提升组织效能、实现绩效改进目标。秉承科学管理的思想,赋能企业系统化成长。