课程大纲 导入：开发团队认知启动 一、课程开发项目组成立 1. 明确目标 2. 建立规则 3. 优势分工 二、课程开发六步 1. 课程定位 2. 内容匹配 3. 结构优化 4. 课件制作 5. 教学设计 6. 敏捷迭代 三、“5+1”敏捷迭代课程开发模型 1. 什么是迭代？ 2. 如何做到敏捷？ 3. 什么是“5+1”敏捷迭代？ 第一讲：课程定位——方向不对努力白费 一、建立绩效认知 1. 绩效导向的培训原则 2. 从传统教育转向职业培训 1）目标转向 2）内容转向 3）重心转向 4）方法转向 5）效果转向 二、精准开发课题 1. 四个标准评估课程选题 标准一：场景性 标准二：价值性 标准三：可行性 标准四：时限性 实战辅导迭代：确定开发选题 2. 课题聚焦的原理 3. 优化培训课程的3+1原则 1）捅破窗户纸的课程名 2）吸引人眼球的推广名 案例：标准课题示例 实战辅导迭代：优化课程标题 三、精确培训目标 1. ABCD法描述学习目标 A（audience）——培训对象 B（behavior）——行为/动作 C（condition）——条件 D（degree）——标准 2. 表现型行为动词让目标可评估 实战辅导迭代：描述合格学习目标 四、课程定位三项原则 原则一：以经验为基础 原则二：以学员为主体 原则三：以绩效为导向 工具辅导：课程定位表 阶段产出：课程定位表 第二讲：内容匹配——内容有效还得有料 一、内萃岗位经验 1. 重建情境 2. 评估效度 3. 构建框架 4. 追溯细节 5. 提炼经验 实战辅导迭代：萃取优秀岗位经验 二、外取多维知识（四通道） 通道一：人 通道二：文 通道三：书 通道四：课 实战辅导迭代：搜集外部信息资料 三、搜集丰富素材 1. 素材的妙用 2. 十类常用素材 3. 素材的六大来源与选择顺序 4. 六个标准筛选优质素材 工具辅导：内容素材库列表 阶段产出：内容素材库 第三讲：结构优化——条理清晰逻辑征服 一、梳理课程逻辑 1. 优化课程逻辑必备的三种思维 1）水平思维 ——打破思维定势，发现更多可能 游戏：一分钟思维训练 2）垂直思维 视频案例：灵魂拷问 3）结构思维 ——结论先行、以上统下、归类分组、逻辑排序 2. 四步快速梳理课程逻辑 第一步：发散思维，水平扩展 第二步：基于目标，精炼内容 第三步：分类归纳，结构思考 第四步：垂直思维，联想延伸 工具：思维导图应用辅导 二、套用万能框架 工具：本杰明布鲁姆的ASK模型 工具：课程设计四模块 实战辅导迭代：围绕课题编制课程内容脑图 三、细化知识结构 1. 以并列结构构筑知识体系 2. 以流程结构构筑知识体系 3. 以层级结构构筑知识体系 4. 以对比结构构筑知识体系 5. 以递进结构构筑知识体系 实战辅导迭代：链接群体智慧优化课程内容脑图 阶段产出：课程四级结构图、课程大纲 第四讲：课件制作——有颜才能吸引视线 一、设计审美要求 1. PPT设计制作标准框架 2. 规避六类常见PPT设计错误 1）WORD搬家 2）图表堆砌 3）排版混乱 4）用错图片 5）看不清楚 6）太过花哨 案例：各类常见错误PPT实例 3. 迅速提升PPT颜值的设计四原则 1）对比引发关注 案例：对比应用前后PPT对照 2）重复形成统一 案例：重复应用前后PPT对照 3）对齐突显整洁 案例：对齐应用前后PPT对照 4）亲密构建关系 案例：亲密应用前后PPT对照 二、玩转四类素材 1. 文字素材风格与应用 2. 图形素材搜集与应用 ——图片、图标、图示、图表素材 3. PPT色彩运用与配色 4. PPT动画与多媒体技巧 三、善用辅助工具 1. 高大上图片素材网站推荐 2. 美化大师插件 3. islide插件 4. 口袋动画 5. Inpaint去水印工具 6. Zoomit演示插件 实战辅导迭代：课件制作美化及各类工具应用 阶段产出：PPT演示课件 第五讲：教学设计——4C模型全脑交互 案例讨论：课堂为何低效？ 一个优秀的老师不是思考我怎么教，而是思考学员怎么学！ 一、认知学习原理 1. 被过滤掉的大量信息 2. 短期记忆与长期记忆的转化 3. 长期记忆的固化与提取 二、交互教学4C模型 1. 1C-建立连接 1）人际破冰 2）动机激发 3）经验关联 实操辅导：1C-建立连接模块设计精彩开场 2. 2C-内容传递 1）全脑交互 2）逻辑性征服左脑 3）画面感征服右脑 实操辅导：2C-传递内容模块设计生动内容 3. 3C-实践互动 1）明确规则 2）尝试应用 3）点评反馈 实操辅导：3C-具体实践模块设计具体活动 4. 4C-迁移转化 1）总结收获 2）对接过去 3）强化理解 4）行动落地 实操辅导：4C-迁移转化模块设计落地收结 三、全程教学设计 1. 4C模型全流程设计优化辅导 2. 讲师手册设计制作规范 3. 学员手册设计制作规范 阶段产出：教学流程规划图、讲师手册初稿 结尾：收获与总结 1. 课程开发成果发布与整体评估检验 2. 整体回顾与内容建构